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Internet y Sociedad: comunicación y cultura digital

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Sociología especial de la Carrera de Sociología
Se dicta durante 2° Cuatrimestre

Equipo docente:
Profesora Adjunta a cargo: Silvia Lago Martínez
Jefa de Trabajos Prácticos: Ana Marotias
Ayudantes: Sheila Amado, Martín Gendler y Anahí Méndez

FUNDAMENTOS
Las nociones de Era Digital, Sociedad Red, Sociedad de la Información, Sociedad del Conocimiento y otras relacionadas con las articulaciones entre el modo de producción y el modo de desarrollo, como Capitalismo Informacional y Capitalismo Cognitivo, se han instalado en el mundo académico y político para definir de alguna manera a las sociedades contemporáneas.

En esta dirección se han desarrollado diversas teorías, investigaciones y análisis críticos relativos a los problemas del cambio social, que son abordadas desde propuestas divergentes. Cabe preguntarse entonces si la sociedad actual, en este período particular de la sociedad contemporánea, se define a partir de la presencia dominante de las tecnologías y entre ellas las de la comunicación y la información (TIC). Para ello es necesario introducirnos en la genealogía de las TIC: ¿Cuáles fueron sus condiciones de emergencia y cuáles son las tramas económicas y culturales sobre las que operan?

Esta materia intenta explorar globalmente las relaciones entre el cambio social entendido en sentido amplio: cambios políticos, económicos, sociales, culturales, etc. y el cambio tecnológico en general y más allá de tecnologías específicas.

Tanto la producción como la circulación de conocimientos y cultura en general, se encuentran en un proceso de mutación vertiginoso, de forma tal que emergen nuevos modos de reapropiación de las tecnologías y luchas por su acceso. Esto nos remite, por una parte, a la incorporación de la dimensión tecnológica en los estudios sobre la sociedad civil, organizaciones y movimientos sociales, y al ciberespacio como un nuevo campo de acción para la lucha política. Por otra, al debate en torno a cómo las TIC se configuran dentro de los ámbitos de creación cultural de las sociedades contemporáneas en tanto cultura digital (o cibercultura), sobre todo el arte y las apuestas políticas de creación cultural que integran arte, acción política y tecnologías.

Por otra parte, en el ámbito de la educación la introducción de Internet y las tecnologías digitales originan mutaciones en diversos ámbitos: en las escuelas por medio de las estrategias denominadas Uno a Uno, y en la educación superior a través de la educación en entornos virtuales, entre muchas otras experiencias y desarrollos.

Asimismo, a consecuencia de Internet se actualizan las discusiones sobre la propiedad del conocimiento producido por la sociedad: los contenidos libres y las condiciones de producción, los movimientos en defensa del software libre, la “cultura” copyleft y las licencias libres, y el movimiento por el Acceso Abierto principalmente en las ciencias sociales.

OBJETIVOS
*
Construir un campo teórico, desde un enfoque interdisciplinario, para el estudio del cambio social y cultural en la sociedad contemporánea a partir de la presencia de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información.
* Analizar críticamente el debate actual sobre la sociedad contemporánea, las definiciones conceptuales y las categorías de análisis.
* Indagar en torno de la cultura “digital”, nuevos modos de percepción, nuevos lenguajes y vínculos entre la tecnología y el arte: música, plástica, fotografía, documental, audiovisual.
* Investigar sobre los cambios acaecidos en el ámbito de la educación media y universitaria con la implementación de las tecnologías digitales en las aulas, los campus virtuales en la educación superior y el proceso enseñanza-aprendizaje exclusivamente en entornos virtuales.
* Problematizar en torno de la incorporación de la dimensión tecnológica a los estudios sobre las prácticas contrahegemónicas en el contexto de la globalización y con la base tecnológica de Internet.
* Investigar sobre los debates y las acciones resultantes de los procesos de adopción y apropiación de las tecnologías digitales en la producción de conocimiento, movimientos denominados de Acceso Abierto en las ciencias sociales y la propiedad privada/pública de los productos de la investigación y desarrollo en ámbitos públicos: Copyright y Copyleft y Creative Commons.
* Dotar al alumno de herramientas que le permitan conocer el estado del arte sobre la temática.
* Introducir al alumno en la búsqueda y análisis de fuentes en Internet.

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Cite este artículo como: ANAHI MENDEZ, "Internet y Sociedad: comunicación y cultura digital," en Wiki Sociales, 23/06/2016, http://wiki.sociales.uba.ar/wiki/internet-y-sociedad-comunicacion-y-cultura-digital/.
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Acerca de ANAHI MENDEZ

Es Socióloga graduada de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. Becaria UBACyT por el Proyecto “Cultura digital y colectivos socio-ambientales: nuevas identidades, imaginarios sociales y perspectivas alternativas sobre la relación sociedad-naturaleza”, bajo la dirección de Silvia Lago Martínez. Maestranda en Comunicación y Cultura por la misma institución. Es miembro del Programa de Investigaciones sobre la Sociedad de la Información del Instituto Gino Germani, donde investiga sobre los usos y apropiaciones tecnológicas de sujetos y movimientos sociales y sus modos de intervención política y cultural. Se especializa en las áreas de Tecnologías, Sociedad y Ambiente. Es docente de la materia “Internet y Sociedad: comunicación y cultural digital” (FSOC-UBA). En los últimos años, ha publicado varios artículos y participado en jornadas y congresos sobre Ciencias Sociales.